2024年5月5日，上海市普通高中学业水平思想政治等级性考试顺利举行。考试结束后，市教育考试院邀请了相关专家对试卷进行深度评析。专家一致认为，试卷把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，立足国家重大发展战略和人类文明进步，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，围绕“呼唤卓越工程师”“探源中华文明”“和平发展共创人类文明”等议题，考查考生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。考试内容反映课程标准理念，符合命题要求。

　　一、试卷以议题为中心，强调整体思维

　　试题注重哲学、经济、政治等学科知识的综合运用，鼓励考生自主探究，从鲜活的情境材料出发，在议题与知识之间建立关联。这样可以更加全面地考查考生的学科核心素养，以润物细无声的方式实现对考生的价值引领。

　　议题“呼唤卓越工程师”立意高、落点巧，聚焦国家重大发展战略，结合新质生产力发展，强调“见物更要见人”，将推动新质生产力的发展与党的人才工作布局、企业社会责任、大学育人方向、学生个人成长相联系，引导考生探索新知，做出富有旨趣和创意的思考。

　　试卷议题设置巧妙，从历史到当下，从中国到世界，彰显了中华文明的延续性、创新性、统一性、包容性与和平性。政治站位高，育人导向明，有助于考生夯实知识基础、提升政治素养、坚定理想信念。

　　二、立足国家重大发展战略，明确育人方向

　　发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。议题“呼唤卓越工程师”将发展新质生产力与深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略结合起来，诠释了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，激发考生树立科技报国的理想信念。

　　该议题引导考生充分认识党始终代表先进生产力的发展要求，并运用马克思主义关于生产力发展的基本观点，理解新质生产力的基本内涵及其历史必然性。议题聚焦卓越工程师培养模式，将新质生产力的发展落实到新时代人才工作中来，强调在新时代“培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”这个根本问题，启迪考生思考如何将个人发展与国家利益统一起来。

　　三、探索中华文明起源，坚定文化自信

　　新时代中国青年自觉肩负起传承中华优秀传统文化的重任，对强国建设、民族复兴至关重要。议题“探源中华文明”以良渚水利工程遗址为情境材料，围绕良渚文明探源的艰辛历程和重大意义展开，要求考生提炼中华优秀传统文化的精神标识，为良渚国家文化公园建设出谋划策，有助于提升考生对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。通过一代代考古人所秉持的民族精神和文化自信，强化考生对中华文明的价值认同，鼓励考生综合所学参与公共生活，知行合一，生动体现了习近平总书记关于“两个结合”的重要论述。

　　四、面向人类文明未来，把握历史大势

　　中国式现代化是走和平发展道路的现代化，中国始终高举和平、发展、合作、共赢旗帜，坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边。议题“和平发展共创人类文明”从共建“一带一路”切入，紧紧围绕“两个一百年”奋斗目标，引导考生理解共建“一带一路”倡议是丝路精神的延续与传承；“澜湄合作”作为“一带一路”合作的重要平台，将合作共赢的中国理念贯彻在全球治理的实践中；中国走和平发展道路，不仅是中国式现代化的特征，更是以中国的新发展为世界发展提供新动力、新机遇，旨在构建人类命运共同体。要求考生论述中国走和平发展道路对人类文明进步的意义，有助于增强他们的历史使命感和责任感。